une journée en images

 

 Arrivée en classe à partir de 8 h 20 ,

Nous accrochons nos manteaux dans le couloir , un petit bisou à papa où maman et direction la classe .

 

                  Après avoir vidé nos cartables, nous installons nos étiquettes de présence :

*tous les matins nous devons placer notre étiquette prénom écrite en cursive (avec un point vert) par dessus l'étiquette écrite en scripte (point rouge)

Nous nous habituons ainsi à reconnaître nos prénoms et ceux de nos camarades , prénoms écrits dans les deux écritures.

De plus lorsqu'un de nos camarades est absent nous le voyons de suite car c'est l'étiquette au point rouge qui domine  

 

 

                   En attendant l'arrivée de tous nos copains et copines , un petit temps de jeux libres

     jouer c'est aussi apprendre !

 

Vers 9 h 35 c'est le regroupement  au coin langage , et le temps des rituels :

* Nous regardons le tableau des présences , comptont les absents (s'il y en a) ce qui nous donne l'occasion de faire un peu de mathématiques : " Dans la classe nous sommes 22 , aujourd'hui il y a deux absents ... combien sommes nous ?..."

* Nous comptons combien d'enfants mangent à la cantine et combien mangent chez eux

* Puis c'est la date du jour : il nous faut rechercher quel jour nous sommes aujourd'hui , quel jour nous étions hier et quel jour nous serons demain.

 Nous observons le temps qu'il fait , le nombre du jour ... et comptons jusqu'à ce nombre .

 

                                                        Et vient le temps du "Koi de 9?"

Un petit temps de langage , de vocabulaire et de diction ,pour présenter à mes copains quelquechose que j'ai vécu à la maison , un objet, un livre , une photo  qui m'appartient.

 une trouvaille formidable un dinosaure à la maison un livre neuf

 

                                                                     Découvrons les mathématiques

Pour nous mettre en forme : *des petits jeux de calcul mental

  Par exemple :avec la boîte mystère : des cartes constellations y sont cachées , un enfant y plonge sa main et en tire une, la montre aux copains qui doivent sur leur ardoise écrire le chiffre correspondant, ou inverse .

                                              

                                           *Des temps de manipulations

 comme  pour apprendre la notion plus que / moins que ...

Puis vient le temps de l'application individuelle sur fiche

 

10 h , Rangement .

                               et  la RECREATION        

1O H 30 retour en Classe :             

 

  Le langage au cœur des apprentissages

 

 

Nous apprenons à écrire  des lettres , des mots

Nous découvrons l'écrit et les différents outils   



découverte des sons

  pour chaque son découvert nous réalisons la maison du son, et au fur et a mesure de nos découvertes nous réalisons notre dictionnaire de la classe (voir livre interractif )

11h 45 sortie

l'Après midi

 

le début de l'après -midi c'est le temps de découvrir une histoire ou un conte , un moment que nous aimons bien

Puis Atelier lecture : autour d'un livre  ou sur le thème du moment

Mais l'après -midi c'est aussi  suivant les jours le temps des arts plastiques ,de la musique,des sciences ou de la technologie ou de la motricité

. peinture au chevalet

 eclosion de dinosaures 

ombres et lumières

  décors de vitres

sortie à la bibliothèque

 

                         une fin d'après midi en chanson , un petit bilan de la journée et gros bisous à demain

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